El reconocimiento de un@ mism@
Auto-observación: Nuestr@ niñ@ interior. Reconocimiento y gestión de las propias emociones. Cómo hablar (para que escuchen) y cómo escuchar (para que hablen). La actitud ante l@s niñ@s. Reflexión y cambios en la acción educativa.
El reconocimiento del/a niñ@
Qué y cómo observamos? Disponibilidad e intervenciones respetuosas. Escucha, Acompañamiento y Empatía. Experiencia. Observación y Comprensión. Sobre-estimulación y Autorregulación. Reflexión y cambios en la acción educativa.
El reconocimiento del entorno
Espacio interior versus espacio exterior. Educar la verdadera autonomía: retos sin peligro. Jugar sin juguetes: materiales de juego no estructurados. Reflexión y cambios en la acción educativa.